Nie idźcie tą drogą

// Maj 9th, 2008 // życie


Po cóż w dzisiejszym świecie człowiek się uczy? Bynajmniej, nie dla samej wiedzy. W takim razie po co?

Tkwimy w poplątanym systemie zależności, który zakłada, że każdy chce się wszystkiego uczyć. Niektóre tematy z podstawówki przerabiałem znów w gimnazjum. Tematy z gimnazjum przerabiam w liceum.

Człowiek pod koniec gimnazjum lub pierwszej klasie liceum zaczyna już robić coś w kierunku pogłębienia wiedzy z dziedzin, które go interesują. Rzadko diametralnie zmieniamy zainteresowania. Podczas danej lekcji automatycznie wybieramy interesujące lub przydatne nam informacje. Oczywiście, pewne zagadnienia z przedmiotów które nie mają wiele wspólnego z naszymi zainteresowaniami mogą nas zainteresować, jednak w praktyce traktujemy je jako ciekawostkę.

Nie potrzebuję wiedzy na poziomie ponadgimnazjalnym z fizyki. Nie interesuję się aż tak matematyką, żeby pisać z niej maturę (choć będę musiał to zrobić). Chemię traktuję jako źródło ciekawostek, jednak program nie obejmuje nadzwyczaj ciekawych zagadnień. Po co mi WOK i PO w takiej formie jaką mi podają?
Religia? Ilu z Was, katolicy, naprawdę wierzy w Boga? Ilu młodych z własnej woli chodzi do kościoła? Co wiecie o własnej religii?
WOS potrzebny jest aby zrozumieć nasze państwo, historia – często, żeby zrozumieć działania, jednak te przedmioty przez większość są traktowane jako mniej ważne. Język polski w liceum powinien zostać nazwany wiedzą o literaturze, gdyż nie jest już to nauka o języku.

Podstawówkę kończymy by dostać się do gimnazjum. W gimnazjum musimy się starać aby dostać się do najlepszego liceum. W liceum trzeba pracować aby zdobyć maturę na poziomie. Z taką maturą mamy szansę trafić na wybrane studia. Studiujemy by dostać dobrą pracę w której pensja będzie wystarczająca na wszystko czego potrzebujemy.

Jaki to ma sens?

6 Responses to “Nie idźcie tą drogą”

  1. rainboweyed mówi:
    09/05/2008 o 22:35

    … jednak lepiej wiedzieć, by wystarczało na to czego potrzebujemy, a nie na to o czym mówi reklama że potrzebujemy…

  2. rainboweyed mówi:
    09/05/2008 o 22:36

    stwierdza ;)

  3. Adryt mówi:
    10/05/2008 o 20:12

    Kurczę, zgadzam się z tobą w 100%. Sam często podczas nudnej lekcji kiedy słucham czegoś co zupełnie mnie nie interesuje zastanawiam się – po co mi to?

  4. fafkoolec mówi:
    10/05/2008 o 20:15

    rainboweyed, do tego często wystarczy logiczne myślenie, a nie umiejętność rozwiązywania równań kwadratowych czy znajomość dzieł Petrarki.

    Adryt, no właśnie mnie to wkurza, że zrobiono niby krok na przód tworząc gimnazjum między podstawówką i liceum, ale niestety zatrzymano się na tym kroku. O ile podobne działanie ma mniejszy lub większy sens do gimnazjum to liceum mogłoby służyć rozszerzeniem interesujących nas wiadomości z gimnazjum, a studia dopełnieniem.

  5. rainboweyed mówi:
    10/05/2008 o 23:42

    … czasami poznając to, co wymyślili inni można uniknąć zbędnego powtórnego myślenia…
    krok na przód: możliwość nadawania tytułów przez firmy/organizację w których zdobyło się specjalistyczną wiedzę i niejednokrotnie prowadzi się badania – praktyczne, a nie na tematy wydumane, jak to się zazwyczaj odbywa w instytucjach typowo naukowych.

  6. Adryt mówi:
    11/05/2008 o 20:07

    Za młody jestem by mieć skalę porównawczą, kiedy było lepiej, a kiedy gorzej. Jednak aktualnie jestem uczniem gimnazjum i gołym okiem widzę, że kilka rzeczy nie współgra ze sobą.
    Dla przykładu różnica wiekowa – pierwszoklasiści to jeszcze dzieci, szczególnie dla poważniejszych już trzecioklasistów.
    Co do programu edukacyjnego to z mojego punktu widzenia jest to masa materiału, którą po prostu trzeba wkuć, zaliczyć i większości przypadków zapomnieć. Drogi rozwoju są nieco ograniczone ze względu na nadmiar nauki. Uczniowie zamiast rozwijać się, zaczynają kombinować tworząc ściągi i wkręcając nauczycieli.
    Choć jestem młody, to już w tym wieku mogę stwierdzić, że nie wszystko jest tak jak być powinno.

Leave a Reply